Азат Ганиев. Директор анимационной студии «Татармультфильм». Освещает ценности жизни мультимедийным инструментом.

Редакция ProDetki озадачена особенностями современного детского мультиматографа. Азат Ганиев знакомит с истоками популярной татарской детской анимации, а также с собственными проектами на основе мультимедийного инструмента, отвечает, почему нельзя смотреть телевизор детям, что отличает мультфильмы «Татармультфильм» и почему дети сейчас не желают смотреть советские мультики.

ProDetki: Азат Маратович, расскажите об идее зарождения «Татармультфильм»? Кто стоит у истоков анимационной студии?

Азат Маратович: Студия «Татармультфильм» была образована в начале 2010 года, сейчас нам больше 8 лет. Изначально, когда еще не было самой студии, был просто инструмент анимации (компания называлась «Группа компаний Мастер» – мы делали ролики, мультимедийные презентации, мы и сейчас этим тоже занимаемся) и мы его использовали в наших документальных фильмах, которые сами снимали. В то время мы делали художественно-документальные драмы. Мы снимали фильмы про Габдуллу Тукая, про Салиха Сайдашева. В фильме про Тукая нужно было показать стихи, которые звучали с экрана. Обычно многие, кто снимал фильмы про Тукая, закрывали стихи картинками — видами природы. Мы понимали, что надо придумать что-то еще, что-то новое. Наш главный режиссер сделал анимацию строк стихотворения Тукая  арабской вязью, которые анимировались в цветы, в полет бабочки, в бегущую лошадку. Таким образом, передавалась красота его поэзии. А потом к нам пришла мысль — начать делать мультфильмы. И мы сделали первый мультфильм по мотивам детского произведения Габдуллы Тукая «Бала белән күбәләк» (Ребенок и бабочка). Нам понравилось. После сделали целую серию мультфильмов — детских стихов Тукая, которые стали называться «Волшебные странички». Затем сделали 13 минутный мультфильм по его поэме «Кисекбаш» (Сенной базар или Новый Кисекбаш), он победил в международном Харьковском кинофестивале в 2011 году. Тут мы решили работать дальше. У истоков стоял главный режиссер Сергей Владиславович Киатров, один из отцов основателей, в его лице воплощена вся татарстанская анимация. Если его спросить, как должен выглядеть художник-аниматор-мультипликатор, то он скажет – 2 метра ростом, в очках и с бородой.

Азат Маратович с главным режиссером Сергеем Владиславовичем / Фото предоставлено «Татармультфильм»

После этого были созданы новые серии мультфильмов, затронуты новые темы. Среди них — серия мультфильмов «Приключения Нефтяши и ее друзей» по заказу акционерного общества «Татнефть», серия мультфильмов «Татарские народные сказки» по заказу Министерства образования РТ, серия мультфильмов «Сказки родного края» для дошколят (сейчас они входят в программу дошкольного обучения). В 2017 году мы сделали первый в истории полнометражный татарстанский мультфильм – «Стрела наследия», который выиграл на Казанском международном фестивале мусульманского кино в номинации «Лучший полнометражный анимационный национальный фильм», не в номинации лучший мультфильм, а среди произведений кинематографического искусства – наряду с другими художественными фильмами.

Мы постоянно приглашаем в гости экспертов, именитых художников-аниматоров-мультипликаторов и продюсеров из Москвы и других федеральных студий, которые с каждым разом все больше отмечают прогресс наших продуктов.  Если в начале они говорили: «Ребята здесь надо было вот так сделать», а потом они спрашивали: «А за какое время вы это сделали?», и когда узнавали реальные сроки выполнения, снимали шляпу перед нами.

Кадр из мультфильма «Стрела наследия» / Фото с сайта Стреланаследия.рф

ProDetki: Сколько по времени занимает создание одного мультипликационного ролика? И сколько человек трудится над его созданием?

Азат Маратович: Перед тем, как сделать мультфильм, нужна его идея. Мультфильм может быть о любви, о войне, о каком-то событии, персонаже. Допустим, есть идея, есть главный герой, понимание, к чему он стремится, какая перед ним стоит задача и достигает ли он своей цели в конце картины. Затем нужно подготовить сценарий, поскольку это важная составляющая любого кинематографического продукта. Если сценарий плохой, то и фильм будет плохой, как бы классно его не сняли, какие бы шикарные актеры там не играли. Допустим, сценарий написали, он интересный и с конкретным действием, мотивацией. В нем есть антагонизм, препятствия, персонаж меняется и изменяет мир. Потом мы устраиваем кастинг персонажей. В анимации, как и в кинематографе, есть кастинг.  Каждый наш художник-аниматор, или любой желающий, рисует свою линейку персонажей. Например, в «Стреле наследия» — это Роман и Зулейха, Шаман, черный Волк и др. И они все должны быть условно одной расы. Прорабатывается каждая деталь (прическа, элементы одежды, мимика и т.д.). Чтобы представлять построение кадра каждой сцены, нужно сделать раскадровку – распечатываем листочки и смотрим по сценарию – одна сцена (например, Роман входит в музей) –  рисуем схематично огурчиками. Потом на основе этой раскадровки зачитываются голоса актеров. Аниматоры на основе раскадровки и озвучки делают аниматик или, другими словами, видеораскадровку, т.е. огурчик, символизирующий Романа, не просто стоит, он движется. Это необходимо, чтобы аниматор знал тайминг и последовательность движения в кадре. На готовый аниматик накладывают музыку (интершумы), после чего он отправляется к главному художнику проекта, который распределяет между художниками-аниматорами сцены. Затем монтажеры все соединяют. Далее идут правки. Снова звукооператоры накладывают шумы, дополнительные эффекты. И мультфильм готов. Это процесс создания мультфильма. Каждый мультфильм индивидуален. Например, «Стрелу наследия» мы делали два года, там работало порядка 60 человек.

ProDetki: На базе «Татармультфильм» реализованы проекты, которые носят образовательный и культурный характер для Республики Татарстан. Какие из них уже внедрены в систему образования города/республики?

Азат Маратович: Наши мультфильмы включены в программу дошколят. У нас есть проект «Бала». Мультфильм – это быстро. Но мы сознательно динамики  в мультфильме делаем меньше. Почему ребенок всегда замирает перед рекламой?! Там все быстро и его мозг не успевает проанализировать и обработать поток информации, поступающий к нему с экрана. Без фильтра эту информацию нельзя воспринимать. А ребенок ее впитывает и зомбируется. Поэтому очень важно детям не давать смотреть телевизор, там работает эффект зомбирования. Моей дочке 2,5 года – она телевизор не смотрит. Было время, когда мы ей показывали фотографии с экрана телефона, но мы ее от этого отучили. Сейчас, если она хочет фотографии посмотреть, мы открываем альбом и показываем ей. Она ни разу не смотрела ни один мультик. А зачем?! Детское восприятие очень тонкое. Телевизор пагубно влияет на ребенка. До трех лет человек только формируется, формируются его психика, характер. Ему в свои три года не надо давать этих искусственных раздражителей, которые сильно повлияют на его личность. Выбор остается за каждым человеком, несмотря на сильное искушение. Это как заниматься спортом или лежать на диване, уткнувшись в телевизор. А можно собраться пойти побегать, или сходить в бассейн – поплавать, на лыжах покататься, книгу почитать. Сейчас у нас дети с развитой мелкой моторикой рук, поскольку они рано знакомятся с гаджетами.

«Бала» – это своего рода диафильм 21 века. Мы показываем картинку, которая сопровождается звуком. Ее можно включить, можно выключить — на татарском или на русском языках. Можно включить режим караоке. Ребенок в дошкольном образовательном учреждении еще не умеет писать и читать, несмотря на то, что все дети разные и уровень образования тоже разный. Дети смотрят диафильмы и по программе изучают сказки, а в конце каждого диафильма есть открытые вопросы.  Например, как ты думаешь, почему собачка убежала туда, что она увидела в воде и т.д. Они созданы, чтобы развивать мышление ребенка, изложение его мыслей, логику, знание и освоение материала. Таким образом, мы программу дошкольников закрываем по произведениям татарской национальной литературы, русской классической литературы для детей (сказки Толстого, русские народные сказки). Даем полное представление дошкольникам про произведения искусства – сказки, рассказы.

Проект «Бала» / Фото с сайта Бала.рф

На базе сайта Бала.рф есть интерактивная библиотека. Мультфильмы и анимация – это уникальный инструмент, который позволяет решить сразу несколько вопросов, а именно вопросов государственной важности. В первую очередь, это культура – мультфильмы, кинематограф, искусство, — это универсальный инструмент, чтобы донести до зрителя (особенно до детей), кто такой тот или иной человек, чем он занимался. Во-вторых, это образование. Мультфильм – это сложный продукт, состоящий из картинок, которые состоят из персонажей, персонажи можно использовать и в учебнике, и в другой печатной продукции. Мультфильмы полезны для пропаганды экологических ценностей, безопасности. Мы делаем продукты для ГИБДД. Благодаря анимации и смежным продуктам можно обучать детей безопасности, основам правил дорожного движения. На основе наших мультфильмов возникла идея создавать учебники. Сначала мы стали делать учебники по татарскому языку для русскоязычных детей. И мы сделали целую серию – с 1 по 9 класс для детей, у которых татарский язык неродной в нашей республике. Также мы создали мультимедийное приложение к ним. Наши работы входят в федеральный перечень учебников Министерства Образования России. Кроме учебников татарского языка, мы сделали линейку учебников – «Наследие Татарстана».  Это учебники для начальной школы (с 1 по 4 класс) про историю родного края. Проводниками в этих учебниках стали наши герои – Роман и Зулейха, уже знакомые детям. Для средней школы мы сейчас делаем учебник по истории Татарстана и татарского народа (5-7 класс уже сделаны, на очереди 8 и 9 класс). На сайте ebook.ru есть наши учебники. В каждой главе учебника есть ссылки, справочные материалы, видеоуроки. К каждой теме были созданы мультимедийные ролики.

ProDetki: Есть ли татарские анимационные мультфильмы, переведенные на английский язык?

Азат Маратович: Практически все наши мультфильмы имеют англоязычную версию, включая «Стрелу Наследия».

Кадр из мультфильма «Стрела наследия» / Фото с сайта Стреланаследия.рф

ProDetki: Назовите Ваших любимых мультипликационных героев (и почему?)

Азат Маратович: С детства мой самый любимый мультфильм – «Король Лев». 90-ые годы для студии Диснея были золотыми, на мой взгляд. В это время были созданы шедевры – «Красавица и чудовище», «Король Лев», «Покахонтас». Какая в них музыка! В «Покахонтас» играет симфонический оркестр. «Король Лев» — как там подобраны голоса! Голос Муфаса (я смотрел в оригинале), который делает весь мультфильм. Сцена, когда он выходит из облаков: «Simba, you have forgotten me. You have forgotten who you are and so forgotten me!» (В переводе: «Симба, ты забыл меня. Ты забыл, кто ты есть, также как забыл меня»). Я до сих пор люблю пересмотреть этот мультфильм,и все-равно слезинку да уроню.

Кадр из мультфильма «Король Лев»

Из советских мультфильмов мне очень нравятся мультфильмы, которые были сделаны с использованием технологии ротоскопии (когда снимали на видео и обрисовывали по картинке). Например, мультфильм «Царевна Лягушка». В детстве я очень любил мультфильм про Фунтика. Очень мне нравятся «Бременские музыканты», советский «Винни Пух».

Современные мультфильмы мне не нравятся, потому что они построены на технологии трехмерной анимации, а я не вижу в ней мультипликационности. «Маша и Медведь», с точки зрения анимации, полный раш, с точки зрения, текстуры, персонажей, физики мультфильм выполнен идеально. Но своей дочери я постараюсь «Маша и Медведь» не показывать. Этот мультфильм сделан для детей и поэтому популярен среди них. Дети себя ассоциируют в роли Маши — маленькими и с большой головой, а Мишка – это родитель. Маша веселая, живая, с восхитительной мимикой. Мультфильм отличается от других, в «Маша и Медведь» есть что-то национальное, российское. Когда его смотришь, становится сразу понятно, что это русская Маша, а не мексиканская, русский Мишка.

Кадр из мультфильма «Маша и Медведь»

Почему дети сейчас не хотят смотреть советские мультики? Потому что там мало движения, скорости разворачивания событий, сильной динамики персонажей.

ProDetki: Все ваши проекты ориентированы на детей, их воспитание и взаимодействие с миром в рамках добра, взаимопомощи и благих намерений. Кто или что Вас вдохновляет на создание такого рода интересных проектов?

Азат Маратович: Мы получаем постоянно письма от детей и их родителей. И дети к нам приходят. И когда дети говорят: «Спасибо, Азат-абый. Мне так понравилось …». Когда выходишь к детям… ведь это аудитория своеобразная – выходить к детям может не каждый. И дети тоже отличаются в зависимости от возрастной группы. Они чувствуют и видят все. Они люди и хотят к себе отношения как к людям. Детская аудитория очень любит вопрос-ответ, когда спрашивают их мнение, для них это важно. Мы им как-то показывали «Стрелу наследия». И потом я спрашивал у них – понравился мультфильм или нет. Они кричали – да.  Я спрашиваю: «Девочка, а тебе кто понравился?» и девочка отвечает : «Зулейха». А я: «А почему?» Она в ответ: «Она умная и все знает». Значит, какая ценность у ребенка! Вот это для нас мотивация. Дети, их отзывы, их замечания, их реакция  — самый лучший критик.

Вручение призов / Фото предоставлено «Татармультфильм»

ProDetki: Планируется ли освещение других талантливых татарских писателей в мире «Татармультфильм» (Помимо Г. Тукая и Абдуллы Алиша)?

Азат Маратович: У нас есть работы, такие как мультфильм «Карбыз» (произведение татарского писателя Фарселя Зыятдинова). Карбыз означает арбуз, согласно легенде это слово произошло так – шмель летел и нашел арбуз, сел на него и стал его нектар пить, ворона тоже увидела арбуз и захотела его кушать, они стали ругаться – ворона шмелю:»Кар», а шмель: «Бззз..». Мы экранизировали эту идею. Сейчас мы стараемся использовать полностью свои произведения, создавать с нуля сценарии. Честно говоря, так приятнее и удобнее, потому что когда сам пишешь сценарий, сам регулируешь все взаимоотношения между героями, сам выстраиваешь цепочку событий, сам придаешь драматургию, значимость. Г. Тукая не будешь же редактировать. При экранизации Г. Тукая нельзя изменять ни строчки. Это внутренний наш ценз – у нас рука не поднимется Тукая править. А когда свой сценарий пишешь, там может быть более современная история. Если посмотреть на наших персонажей – Романа и Зулейху (мультфильм «Стрела наследия»), то это современные тинейджеры, живущие в современной Казани, там интересный Зилантик, Су-Анасы, прикольный воин Тень, злой Шаман, полукиборг Волк. Это герои для сегодняшнего поколения детей. Классикой можно детей зацепить в раннем возрасте, когда они увидят мальчишку в тюбетейке на экране, что-то там ёкнет. А если ребенку 12-13 лет… Есть, конечно, приверженцы классики, кому-то нравятся кукольные мультфильмы, кто-то верен «Ну, погоди», «Ёжик в тумане». Но есть и те, кому только все современное подавай. Нужно поспевать за ними. Но у нас своя аудитория и свои цели. В наших целях – вывод культуры Республики Татарстан на качественно новый уровень.

Рабочий процесс в «Татармультфильм» / Фото предоставлено «Татармультфильм»

ProDetki: Расскажите про «Культурный дневник школьника». По каким критериям оценивается школьник в этом дневнике?

Азат Маратович: Этот дневник принадлежит лично каждому ребенку, который он ведет о своей культурной и повседневной жизни. В нем нет оценок. Это добровольный дневник. Культурный дневник – это проект, который призван повысить интерес детей к культурным учреждениям, сделать так, чтобы у них в картине мира было нормальным сходить в театр. Пусть лучше дети сходят в театр на любую пьесу, чем они посмотрят бессмысленную американскую комедию.

Проект включает в себя несколько больших разделов – печатные издания – каждый школьник начальных классов 1 сентября получает культурный дневник школьника в подарок на русском и татарском языках. Это очень интересное печатное издание, его можно почитать, полистать, порешать ребусы, узнать новое. Это сделано для него (для ребенка). Почти на каждой странице там есть ссылка на электронный портал Культурныйдневник.рф. Это детская социальная сеть. Школьник там регистрируется, заводит свой аккаунт. Дети всё-равно сидят в сетях. Пусть лучше они сидят в наших сетях. Он тщательнейшим образом модерируется, все сообщения проходят жесткую модерацию. В дневнике дети общаются друг с другом, выкладывают посты, ведут блоги, участвуют в конкурсах. Получают призы, заполняют свой дневник, в том числе и печатный. Они ходят в культурные учреждения и им там ставят печать. Конкурсы позволяют сохранить интерес и давать мотивацию на участие в культурной жизни. Дети очень любят приз – приглашение на Президентскую Ёлку. Каждый год мы стараемся с каждого района Татарстана пригласить детей на Президентскую Ёлку. В конце мая лучших детей, победителей собирают в Кукольном театре Министр культуры. Оценивается сам культурный дневник — лучший по школе, лучший по городу/району, потом возвращается обратно детям. Дневник рассчитан на один учебный год. Самым активным детям не хватает страниц для печатей, но у нас на сайте есть возможность распечатать дополнительные страницы и вставить их в свой дневник. Когда у меня нет настроения, я открываю дневник и читаю его. Культурный дневник школьника, по-моему, самый популярный сейчас ресурс для детей Татарстана. Там порядка 160000 зарегистрированных пользователей, в день по 30000-40000 посещений. Одновременно проходит несколько конкурсов. Самое главное, посещаемость культурных учреждений детьми возрастает на 40-45 %. Проект себя окупил. Уже выросло одно поколение младшеклассников. Сейчас эти дети учатся в 5 классе, они получали свой культурный дневник с 1 по 4 класс. Президент Республики Татарстан, Рустем Минниханов, 1 сентября любит дарить первоклассникам свой подарок – книгу — культурный дневник школьника.

Культурный дневник школьника в руках Президента Республики Татарстан / Фото предоставлено «Татармультфильм»

ProDetki: Какие, на Ваш взгляд, основные составляющие успешного детского мультфильма?

Азат Маратович: Я лучше переформулирую вопрос. Мультфильм должен быть не успешным, а полезным для ребенка. Чтобы быть полезным, он должен восприниматься ребенком адекватно, поскольку у ребенка своеобразная психика. Мультфильм должен соответствовать его возрастной категории. Он должен натолкнуть ребенка на размышления. Он не должен давать ответы, а стимулировать ребенка на поиск решения, ответов, воспитывать в ребенке чувство ответственности, знать, что каждое действие ведет к чему-то. И каждый поступок не остается незамеченным. Всё на что-то влияет и к чему-то ведёт. Безусловно, ребенок должен приучаться к красоте, к здоровым, красивым, умным, сильным персонажам. Это ответственность лежит на взрослых — создание качественного видеоконтента. Мы отвечаем за то, что смотрит ребенок. Мы должны соответствовать и желанию детей, и формировать их желание, при этом никак не подавляя их личность. Ребенок как зернышко, его надо поливать. Что будет, если мы его пепси-колой будем поливать?! Наша задача обеспечить чистую родниковую воду, чтобы выросло здоровое, крепкое и сильное дерево, чтобы оно стремилось к солнцу и давало свои плоды. Меня иногда спрашивают чем наши мультфильмы отличаются от западных. Мы стараемся делать такие мультфильмы, чтобы после просмотра которых ребенок захотел подойти к своей маме и сказал, как сильно он ее любит. Мать – это всеобъемлющее понятие – это и родители, и друзья, и учителя, и окружающая среда, и родина. Это всё вместе.

Награждение дипломами / Фото предоставлено «Татармультфильм»

ProDetki: Расскажите про интернет-канал «Tatarcartoon». Все ваши видеоролики хранятся там или на ютуб канале?

Азат Маратович: Все наши ролики хранятся на обоих ресурсах.

ProDetki: Кто озвучивает героев мультфильмов, созданных «ТатарМультфильм»?

Азат Маратович: Все зависит от роли. Есть такие роли, которые необходимо озвучивать детскими голосами. Плюс детских голосов – они действительно детские. Но в чем минус – иногда бывает такое, что персонаж нам нужен надолго и озвучивать его нужно на протяжении какого-то времени (я имею ввиду годы). А у детей голоса очень сильно меняются. И один и тот же ребенок, который озвучивал этого персонажа в начале, если он через два года будет его озвучивать, то это уже совсем два разных голоса. Дети принимают участие в озвучивании героев. Есть роли, которые озвучивают дети, есть роли, которые озвучивают взрослые. Взрослые – это профессиональные актеры, дикторы наших театров.

Рабочий процесс в «Татармультфильм» / Фото предоставлено «Татармультфильм»

ProDetki: Что бы Вы пожелали современным родителям и детям?

Азат Маратович: Родителям я желаю любить своих детей. И почаще задумываться, что такое по-настоящему любовь. Детям я желаю оставаться детьми. Это здорово! И как у нас в «Татармультфильм» говорят: «Не бывает взрослых, бывают просто повзрослевшие дети. Мультики смотрят все». Смотрите наши мультики, любите своих родителей, любите своих детей.

Если Вас заинтересовала жизнь «Татармультфильм» и Вы желаете ознакомиться с их проектами, Вы можете перейти по одной из ссылок:

Сайт

Сайт проекта «Бала»

ВКонтакте

Культурный дневник школьника